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自闭症,在中国称为孤独症。主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。目前我国儿童的发病人数将近1300万,按照不完全统计,每100个孩子就有一个不幸患上了此病。传统的自闭症方法有应用行为分析疗法(ABA)、孤独症以及相关障碍儿童治疗教育课程(TEACCH)训练等等。这些方法虽然都被广泛使用,但是有些却缺乏着科学依据。不仅如此,这些传统的方法有着一些致命的缺点。

首先是训练的时间较长,整体的治疗效果较差。许多自闭症儿童每天要接受将近8个小时的治疗,在身心上会感受到疲惫,训练的效果也相应变差。第二,能够实施这样训练的机构较少。拿上海举例,目前只有一家机构是政府所支持的,剩余的30多家基本上都是民营企业。每个机构可以接纳的孩子数量也比较少。最后是师资力量。我国实际自闭症康复老师只能覆盖1.3%的人群,剩下98.7%的人群暂无法得到有效康复训练。能够担当治疗医师,不仅要学习大量的理论知识,还需要有着充足的实战经验。这样的人才不仅数量少,培养起来也不是一件易事。

因此,杜亚松教授和翟广涛教授想要寻找一个解决方法,一个更加先进,更为简单,能够完全改善这些缺点的方法。不久,他们就把目光投向了虚拟现实行业。众所周知,虚拟现实技术有着三个特性:沉浸性(immersion)互动性(interaction)和想像性(imagination)。在两位教授的眼中,这三个特性根本就是为自闭症的治疗量身定制的。

自闭症的患者通常有着最重要的三个障碍:交流能力障碍、互动能力障碍以及想像能力障碍。交流方面是说不愿意和社会进行交流,不愿意和人进行交流。互动的话,因为缺乏交流,互动就更难了。想像力方面,自闭症患者不知道世界在发生什么,别人对自己是关心还是漠然,自己是不能理解的,缺乏对外部世界在发生什么,别人在想什么的认知。 并且随着岁数的增长,自闭症患者的治疗难度将会加大。

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